安徽师范大学教育科学学院吴支奎在近期《教育理论与实践》发表《云课程：促进教育公平的重要生长点》一文提出，从一定意义上说，“云课程或许将成为未来学校课程形态的基本走向”。云课程践行因材施教，促进教育过程的公平，云课程实施以学习者为中心，很好地利用智能诊断和反馈系统，允许学生根据自己的学习能力有差别地完成学习任务，帮助教师因材施教、个别指导，促进学生差异发展。但同时也要清醒地认识到，云课程毕竟还是“新生事物”，尚存在诸多不稳定性。为此，我们要努力加强云课程的理论研究和实践探索，保持云课程正向功能的发挥。

    （王杰 辑）